Aprendizaje comunitario en... Oriente Medio

 

 

 

Un joven aprende a medir la presión arterial durante un curso de asistencia domiciliaria a pacientes impartido por una OBC de Zarqa, Jordania, y dirigido a muchachos y muchachas que han abandonado los estudios.

 

 

 

 


En Oriente Medio existe una estructura única de centros de desarrollo comunitario (CDC) y organizaciones basadas en la comunidad (OBC). Estas entidades han hecho suyo el mandato de reducir la pobreza, y muchas de ellas la combaten entregando educación a los miembros de la comunidad, ayudándoles de ese modo a abandonar la indigencia. DV V International ha estado trabajando con varios CDC y OBC en Jordania y Palestina durante más de dos décadas, ofreciendo cursos de formación para crear capacidades, financiando mecanismos para que impartan su enseñanza y respaldándolos con equipamiento y materiales de capacitación. Durante este proceso ha quedado claro que, para la mayoría de los CDC y OBC, ofrecer programas de capacitación orientados al mercado laboral constituye una aspiración, pero no una realidad. Solo muy pocas de esas instituciones están hoy en condiciones de ayudar a las personas a abandonar la pobreza y de empoderar a las comunidades a las que atienden.

La cooperación con los CDC y OBC ha conducido al desarrollo de un modelo ejemplar de centros de educación de adultos, que puede ser adoptado en distintos niveles por otras instituciones comunitarias similares. Sin embargo, en esta interacción se han detectado diversas deficiencias.

A continuación se mencionan las principales:

  • La capacitación no está necesariamente orientada a la generación de ingresos o al mejoramiento práctico de los medios de subsistencia. Normalmente la capacitación no se basa en procesos adecuados y realistas de evaluación del mercado e investigación de datos.
  • El potencial para desarrollar otros programas de capacitación innovadores es por lo general más bien limitado. La elaboración de nuevos currículos es una tarea demasiado compleja y trabajosa para ser asumida por los CDC y OBC. De hecho, solo muy pocos de ellos consideran como objetivo prioritario diseñar nuevos currículos orientados al desarrollo.
  • Por lo general, los participantes no son seleccionados de manera transparente y sobre la base de criterios predefinidos. Ellos suelen matricularse en los cursos porque disponen de mucho tiempo libre. La mayoría de los cursos se ofrecen en forma gratuita, por lo que son considerados más un pasatiempo que una oportunidad para el desarrollo profesional y personal. 

     

 

 

 

 

 

Una mujer aprende a escribir durante un taller de alfabetización, ofrecido por una OBC asociada de Zarqa, Jordania.

 

 

 

 

 

Muchos centros comunitarios y organizaciones han solicitado apoyo para redefinir su papel, afinando sus estrategias y adaptando sus actividades. Se trata de instituciones muy acreditadas en las comunidades locales, que por lo general cuentan con capacidades adecuadas para atender eficazmente a los grupos destinatarios y comprenden claramente las realidades y los problemas económicos, sociales, políticos y culturales al interior de las comunidades.

 

“Los centros de educación de adultos contribuyen a reducir la pobreza empoderando a la comunidad mediante cursos, orientación en la carrera, remisiones y adiestramiento personalizado para iniciativas comunitarias.”

DVV International está trabajando con un grupo escogido de OBC para desarrollar sus capacidades en el ámbito de la educación de adultos y de ese modo potenciar su labor como centros de educación de adultos (CEA). Los centros de educación de adultos contribuyen a reducir la pobreza empoderando a la comunidad mediante cursos, orientación en la carrera, remisiones y adiestramiento personalizado para iniciativas comunitarias destinadas a empoderar a grupos de beneficiarios especialmente desfavorecidos desde el punto de vista económico, social y político.

Los siguientes son los principales servicios que los CEA ofrecen a la comunidad, los cuales pueden servir de modelo:

  • Cursos: Educación y capacitación en áreas pertinentes para la vida comunitaria y el mercado laboral. Los cursos ofrecidos por los CEA se definen sobre la base de necesidades reales y ayudan a los beneficiarios a adquirir un mayor empoderamiento económico, social y político.
  • Orientación personal y profesional: Una de las principales prioridades en las comunidades marginadas consiste en empoderar a sus miembros, especialmente a los adultos jóvenes, para que adopten decisiones informadas sobre su trayectoria profesional y su desarrollo personal.
  • Remisiones: Remitir a los miembros de las comunidades a instituciones educativas, empleadores, organismos psicosociales, redes, etc., para ayudarles a continuar con su desarrollo personal y profesional. Los CDC y OBC funcionan sobre la base de recursos financieros, humanos y técnicos muy reducidos, por lo que es preciso que establezcan vínculos con otros actores involucrados de la comunidad, de modo de conseguir un apoyo más sólido e integral para todos sus miembros. 
  • Entrenamiento personalizado para iniciativas comunitarias: Fomentar y facilitar iniciativas y compromisos para mejorar las condiciones de vida de la comunidad. En la mayoría, si no en todos, los CDC y OBC la gama de actividades ofrecidas se inspira principalmente en el mero beneficio económico, por lo que dichas instituciones están perdiendo gradualmente su dimensión social. Los CDC y OBC deberían instar a los miembros de las comunidades a transformarse en ciudadanos más activos, y además deberían contribuir más decididamente a desarrollar el liderazgo comunitario. Con el tiempo, el entrenamiento para iniciativas comunitarias ayudará a superar diversos problemas sociales que afectan a las comunidades.

El análisis y el modelo de Centro de Educación de Adultos propuestos tienen un carácter único por dos razones:

1. Se basan en los activos. El concepto de un Centro de Educación de Adultos redefine el papel de los CDC y OBC de una manera que contribuye a la sostenibilidad de las instituciones y produce un efecto a largo plazo.

2. Se basa en evidencias y es realista. Cada ángulo del concepto fue elaborado sobre la base de evidencias claras, de la experiencia de DV V International en Oriente Medio y en otras regiones del mundo, y de un último aspecto, aunque no el menos importante: las sugerencias de los propios CDC y OBC.

Para mayor información
www.dvv-international.jo

Autoras
Katrin Denys y Alaa‘ Abu Karaki, DV V International Jordania,
denys@dvv-international.jo, abukaraki@dvv-international.jo

 

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